Lección 8

Diálogo 1

Diálogo 2

Diálogo 3

VOCABULARIO

- Recuerda la pronunciación de las palabras del vocabulario: mu‘ŷam, qâmûs, qirâ-a, qawâ‘id, daftar, qalam, sha-y, shây, âjar, matlûb, riyâl, dînâr, marhaban, samak, lahm, daŷâŷ, jiyâr, basal, tamâtim, sukkar, bunn, bayda, bayd, qism, milh, ‘ulba, jidma, qamîs, qumsân, zawb, abyad, asfar, açraq, ahmar, ajdar, aswad

-color se dice lawn (colores, alwân). Con sus femeninos, son: abyad–baydâ (blanco-blanca), ahmar-hamrâ (rojo-roja), asfar-safrâ (amarillo-amarilla), aswad-sawdâ (negro-negra), ajdar-jadra (verde), açraq-çarqâ (azul). Estas palabras son díptotas a la hora de declinarse, y esto quiere decir lo siguiente: no admiten jamás tanwîn (las terminaciones –un, -an, -in); cuando no llevan artículo sólo pueden llevar las termianciones –u para el sujeto y –a para los demás casos (sin artículo no pueden acabar en –i); cuando llevan artículo se declinan normalmente.

- Verbos: arâda-yurîd, querer; tasawwaqa-yatasawwq, ir de compras; tafaddala-yatafaddal, hacer el favor de (de donde los imperativos: tafaddal para el masculino y tafaddalî para el femenino: adelante, haz el favor de, ten, etc.); ishtarà-yashtarî, comprar; bâ‘a-yabî‘, vender

Por otra parte, recuerda que tampoco existe el verbo haber. La idea se puede expresar de varias maneras, pero la más fácil es usar la expresión: fîhi (hay), mâ fîhi (no hay).

Según lo anterior, en una tienda (dukkân, hânût), podemos decir:

¿tiene azucar? ‘indak sukkar; o ¿hay azucar? fîhi sukkar?

y se nos responderá:

sí tengo, na‘am, ‘indî; o sí, hay, na‘am fîhi; o no tengo mâ ‘indî, o no hay mâ fîh.

عِـنـدَك مُـعْـجَـم العَـرَبـيـة؟ - نـعـم، عِـنـدي \ لا، مـا عـنـدي؛ فـيـه لـَحْـم؟ - نـعـم، فـيـه \ لا، مـا فـيـه؛ عـنـدك طـَمـاطِـم؟ - نـعـم، عـنـدي \ لا، مـا عـنـدي؛ فـيـه مِـلـح؟ - نـعـم، فـيه \ لا، ما فـيـه؛ مـا عـنـدي شَـيْْء (no tengo nada)؛ ما فـيـه شَـيْء ( (no hay nada

ya-tlub, pedir

Esta es la conjugación completa de un verbo en presente de indicativo (mudâri‘ marfû‘). Al final de las formas tienes entre paréntesis y en letra más pequeña la vocal de unión a la palabra siguiente. Cada verbo debes conjugarlo sin esa vocal primero y luego con ella para acostumbrarte a las dos formas.

Muy importante: el presente de indicativo puedes traducirlo al castellano como presente de indicativo o como presente contínuo: anâ atlub, yo pido o yo estoy pidiendo, anta tatlub, tú pides o tú estás pidiendo etc. Recuerda que el futuro se forma poniendo el prefijo sa- al presente, y se traduce por futuro o futuro próximo: saatlub, pediré o voy a pedur, satatlub, pedirás o vas a pedir etc.

El complemento directo deberá ir en acusativo. Por otro lado, en el caso de la expresión pedir a, la preposición a en árabe es de: yatlub min. Así, yo pido a Yûsuf un libro, se dirá: anâ atlub min Yûsuf kitâb(an), y yo le pido un libro, será: anâ atlub min-hu kitâb(an).

El que pide algo es tâlib (que ha acabado significando estudiante); y pedido se dice matlûb. Según esto, el participio activo debe tener la forma -(â)-(i)- mientras que el participio pasivo debe tener la forma (ma)--(û)-. Obsérvalo con el verbo yaktub, escribir: kâtib, escritor; maktûb, escrito.

yu-rîd, querer

Observa en la conjugación del verbo querer en presente que, en las personas antunna y hunna, la vocal i deja de ser larga. Muy importante: como siempre, el complemento directo indeterminado deberá ir en acusativo (terminación –an): anâ urîd sukkar(an), quiero azúcar; anâ urîd as-sukkar, quiero el azúcar.

Observa:

Completa:

مـاذا تـُريـد؟ - أنـا أريـد ديـنـار...؛ مـاذا يُـريـد يـوسُـف؟ - لا شَـيْءَ، هُـوَ لا يُـريـد ............؛ هِـيَ تـُريـد ريـال...؛ نـَحْـنُ ... نـُريـد شَـيْـئـًا؛ مـاذا تـُريـد ...... تـَفـعَـل؟ - أنـا .... أريـد أن ......... شَـيْـئـًا؛ مـاذا تـُريـدون؟ - نـَحـنُ ............ كِـتـابـ... و صَـحـيـفــة...؛ هُـنَّ، مـاذا ............؟ - هُـنَّ يُـردْنَ شـايـ.... وقـَهْـوة...؛ هُـمـا لا ............ شَــيْــئـ...؛ مـاذا تـُريـد؟ - هِـيَ ........ أن تـَشـتَـري (comprar) قـَمـيـصـ... وثـَوْبـ... ومِـعْـطـَفـ... (abrigo)

4- Recuerda:

en se dice fî; sobre es ‘alà; encima de es fawqa, bajo, debajo de se dice tahta; delante de, frente a, amâma; detrás de es jalfa; a la derecha de es ilà yamîn,  y a la izquierda de se dice ilà yasâr (o  ilà shimâl)

Traduce:

أيْـنَ القـَلـَم؟؛ القـَلَـم في الحَـقـيـبـة (maleta, cartera)؛ القـَلـَم فـَوْقَ الحَـقـيـبـة؛ القـَلـَم تـَحْـتَ الحَـقـيـبـة؛ القـَلـَم أمـامَ الحَـقـيـبـة؛ القـَـلـَم خَـلـْفَ الحَـقـيـبـة؛ القـَلـَم إلى يَـمـيـن الحَـقـيـبـة؛ القـلـم إلى يَـسـار (شِـمـال) الحَـقـيـبـة

القـلـم لَـيْـسَ (no está) في الحـقـيـبـة؛ القـلـم لـَيْـسَ فـوق الحـقـيـبـة؛ القـلـم لـَيْـسَ تـحـت الحـقـيـبـة؛القـلـم لـيـس أمـامَ الحـقـيـبـة؛ القـلـم لـيـس خـلـف الحـقـيـبـة؛ القـلـم لـيـس إلى يـمـيـن الحـقـيـبـة؛ القـلـم لـيـس إلى شِـمـال الحـقـيـبـة

أيْـنَ الكِـتـاب؟؛ الكِـتـاب في الحـقـيـبـة – الكـتـاب لـيـس في الحـقـيـبـة؛ الكـتـاب فـوق الحـقـيـبـة – الكـتـاب لـيـس فـوق الحـقـيـبـة؛ الكـتـاب تـحـت الحـقـيـبـة – الكـتـاب لـيـس تـحـت الحـقـيـبـة؛ الكـتـاب أمـام الحـقـيـبـة – الكـتـاب لـيـس أمـام الحـقـيـبـة؛ الكـتـاب خـلـف الحـقـيـبـة – الكـتـاب لـيـس خـلـف الحـقـيـبـة؛ الكـتـاب إلى يـمـيـن الحـقـيـبـة – الكـتـاب لـيـس أمـام الحـقـيـبـة؛ الكـتـاب إلى يَـسـار الحـقـيـبـة – الكـتـاب لـيـس إلى شِـمـال الحـقـيـبـة

أيْـنَ المِـلـعَـقـة.؛ المِـلـعَـقـة (cuchara) في الطـَّبَـق (plato)؛ المِـلـعَـقـة لـَيْـسَـت في الطـبـق؛ المِـلـعَـقـة فـَوْقَ الطـبـق؛ المِـلـعَـقـة لـَيْـسَـت فـوق الطـبـق؛ المِـلـعَـقـة أمـامَ الطـبـق؛ المـلـعـقـة لـيـسـت أمـام الطـبـق؛ المـلـعـقـة خَـلـفَ الطـبـق؛ المـلـعـقـة لـيـسـت خـلـف الطـبـق؛ المـلـعـقـة إلى يَـمـيـن الطـبـق؛ المـلـعـقـة لـيـسـت إلى يـمـيـن الطـبـق؛ المـلـعـقـة إلى شِـمـال الطـبـق؛ المـلـعـقـة لـيـسـت إلى يَـسـار الطـبـق

5- Observa:

المُـعْـجَـم العَـرَبي   al-mu‘ŷam al-‘arabî, el diccionario árabe

1- أريـد مُـعْـجَـمـًا، مِـن فَـضْـلِـك

2- أيّ مُـعْـجَـم تـُريـد؟

1- أريـد المُـعْتجَـم العَـرَبـي

2- تـَفـَضَّـل المُـعْـجَـم العَـرَبـي

Siguiendo el modelo anterior, cambia el término “diccionario árabe” por lo siguientes (observa que, cuando un sustantivo lleva artículo, el adjetivo también lo lleva):

1- الكِـتـاب الأبْـيَـض el libro blanco  2- النـَّظـّارة الزَّرْقـاء las gafas azules  3- المِـعـطـَف الطـَّويـل el abrigo largo 4- الدَّفـتـَر الأخْـضَـر el cuaderno verde 5- الثـَّوْب القـَصـيـرel “tub” corto  6- النـَّظـّارة السَّـوْداء las gafas negras  7- القـَمـيـص الأحْـمَـر la camisa roja  8- القـَلـَـم الأزْرَق el lápiz (boli) azul   

6- Observa:

سَـمَـك \ بَـصَـل ومِـلـْح

1- أريـد سَـمَـكــًا، مِـن فـَضْـلِـك

2- تـَفـَضَّـل السَّـمَـك، هَـل تـُريـد شَــيْــئـًا آخَــر (alguna otra cosa)؟

1- نـَعَـم، أريـد بـَصَـلا ً ومِـلْـحـًا

2- هَـذا هُـوَ (aquí está)  البـَصَـل وهَـذا هُـوَ المِـلـْح

Siguiendo el modelo anterior, sustituir los términos propuestos en el modelo por lo siguientes:

1 دَجـاج \ بَـصَـل وطـَمـاطِـم   2 سُـكـَّر \ شـاي وبُـنّ   3 لـَحْـم \ خِـيـار وطـَمـاطِـم   4 قـَمـيـص \ ثـوب ومِـعْـطـَف   5 المُـعْـجِـم العَـرَبـي \ دَفـتـَر وقـَلـَم   6 الصَّـحـيـفـة \ كِـتاب وسـاعـة  7 كِـتـاب القـَواعِـد \ مُـعـجَـم وقـَـلـَم  8 كِـتـاب القِـراءة \ مُـعـجَـم ودَفـتـَر 

7- Observa:

قـَمـيـص أزْرَق   una camisa azul

1- أريـد القـَمـيـص الأزْرَق

2- هَـذا هَـوَ القـَمـيـص الأزْرَق

1- شُـكـْرًا

2- عَـفـْوًا (العَـفـو)

Haz lo mismo con las siguientes parejas de palabras, y recuerda que cuando se le pone el artículo a un sustantivo, el adjetivo también deberá llevarlo:

1 ثـوب أبْـيَـض   2 مِـعْـطـَف أصْـفـَر   3 قـَلـَم أحْـمَـر   4 دَفـتـَر أخْـضَـر  5  قـَمـيـص أسْـوَد 6 سَـرْوال (pantalón) أزْرَق

8- Observa:

قـَمـيـص  

1- أهـلا وسَـهـلا، أيّ خِـدْمـة (en qué puedo servirle)؟

2- أريـد قـَمـيـصـًا، لـَوْ سَـمَـحْـتَ (si me permite, si no le importa, si tiene la amabilidad)

1- تـَفـَضـَّل القـَمـيـص

2- شـُكـْرًا جَـزيـلا ً (muchas gracias)

Utiliza las siguientes palabras, colocándoles el artículo para el ejercicio, para construir preguntas y respuestas como la del ejemplo:

1 ثـوب  2 قـَلـَم  3 دَفـتـَر  4 مُـعـجَـم 5  قـامـوس  6 سَـرْوال   7 مِـعـطـَف

9- Observa:

سَـمَـك \ دَجـاج \ عِـشـرون

1- أريـد سَـمَـكـًا

2- ومـاذا تـُريـد أيْـضـًا؟

1- أريـد دَجـاجـًا

2- المَـطـلـوب عِـشـرون ريـالا ً

1- تـَفـَضَّـل، هَـذِهِ عِـشـرون ريـالا ً

Cambia los términos propuestos por los siguientes recordando que las decenas se forman añadiendo las terminaciones -ûn o -în a los números:

1 خِـيـار \ بَـصَـل \ ثـَلاثـون    2 سُـكـَّر \ شـاي \ أربَـعـون    3 بَـيْـض \ مِـلـْح \ خَـمـسـون    4 لـَحْـم \ أرُز \ سِـتــّون   5  فـاكـهـة \ عَـصـيـر \ سَـبـعـون    6 بُـنّ \ حَـلـيـب \ ثـَمـانـون  7 خُـضَـر (verduras) \ خُـبْـز (pan) \ تِـسْـعـون

10- Recuerda:

11- Observa:

عُـمْـر   ‘umr, edad

كـَم سَـنـة عُـمْـرُهُ؟  kam sana ‘umruhu?, ¿cuántos años tiene (él)?

عُـمْـرُهُ ثـَلاثـون سَـنـة   ‘umruhu ‘ishrûn sana, tiene treinta años

Repite el modelo anterior cambiando la edad de treinta y un años a cuarenta

12- Observa:

قـَمـيـص \ عِـشـريـن \ عِـشـرون

1- بـِــكـَم القـَمـيـص؟

2- القـَمـيـص بـِــعِـشْـريـن ريـالا ً. هَـذا هُـوَ القـَمـيـص. المَـطـلـوب عِـشْـرون ريـالا ً

3- تـَـفـَـضَّـل، هَـذِهِ عِـشـرون ريـالا ً

Haz las mismas frases cambiando las palabras propuestas en el modelo por las siguientes:

1 ثـوب \ ثـَلاثـيـن \ ثـَلاثـون  2 كِـتـاب \ أربَـعـيـن \ أربَـعـون  3 مُـعْـجَـم \ خَـمـسـيـن \ خَـمـسـون  4 مِـعـْطـَف \ سِـتـّيـن \ سِـتـّون

13- Observa:

كِـتـاب القِـراءة

1- أريـد كِـتـاب القِـراءة

2- هَـل تـُريـد شَـيْـئـًا آخَـر (quieres alguna otra cosa)؟

3- لا، شُـكـْرًا

Haz las mismas frases utilizando las palabras siguientes:

1 كِـتـاب القـَـواعِـد  2 طـَبَـق البَـيْـض  3 عُـلـبـة المِـلـح  4 وَجْـبـة الغـداء (el almuerzo)

14- Completa:

....... خِـدْمـة؟ - أريـد دَفـتـَر... وقـَلـَمـ...

مـاذا تـُريـد؟ - أريـد مُـعْـجَـمـ...، مِـن ...............

............. المُـعـجَـم. مـاذا تـُريـد ................؟

الألـْـوان: أبْـيَـض، ..............، أحـمَـر، ...............، أخْـضَـر، ..............

عِـشـرون \ عِـشـريـن، ............. \ .............، أرْبَـعـون \ أرْبَـعـيـن، ............. \ .............، سِـتـّون \ سِــّيـن، .............. \ ...........، ثـَمـانـون \ ثـَمـانـيـن، ............... \ ..............

أبـيَـض \ بَـيْـضـاء؛ أسْـوَد \ ............؛ أحْـمَـر \ .................؛ أزْرَق \ ..............؛ أصْـفـَـر \ ..................؛ أخْـضَـر \ ..................

15- Lee y traduce:

1 تـَـفـَـضَّـل (adelante, aquí tiene) المُـعـجَـم!؛  تـَـفـَـضَّـل الدَّفـتـَر!؛ تـفـضّـل القـلـم!؛ تـفـضـل الكـتـاب!؛ تـفـضـل الثـوب! – مـاذا تـُريـد؟ - مـاذا تـُريـديـن؟ - أريـد كـتـاب القِـراءة؛ أريـد كـتـاب القـَواعِـد؛ أريـد طـَبَـق البَـيْض؛ أريـد عُـلـبـة المِـلـح

2 بـِــكـَم القـَمـيـص؟؛ بـِـكـَم الثـوب؟؛ بـِـكـم الكـتـاب؟؛ بـكـم المِـعـطـَف؟؛ بـكـم المُـعـجَـم؟ القـَمـيـص بـِـعِـشـريـن ديـنـارًا؛ الثـوب بـِـثـَلاثـيـن ديـنـارًا؛ الكِـتـاب بـــأرْبَـعـيـن ديـنـارًا؛ المِـعـطـَف بـخَـمـسـيـن ديـنـارًا

3 هَـذا كِـتـاب القِـراءة؛ هـذا كـتـاب القـَواعِـد؛ هـذا طـَبَـق البَـيْـض؛ هَـذِهِ عُـلـبـة المِـلـح؛ هـذه غُـرْفـة النـَّوْم؛ هـذه وَجْـبـة الفـَطـور

4 أيّ مُـعـجَـم تـُريـد؟؛ أيّ قـَمـيـص تـُريـد؟؛ أيّ ثـَوْب تـُريـد؟؛ أيّ قـَلـَم تـُريـد؟؛ أيّ كـتـاب تـُريـد؟؛ أيّ غـُرفـة تـُريـد؟؛ أيّ قـامـوس تـريـد؟ - أريـد المُـعـجَـم العَـرَبـي؛ أريـد القـَمـيـص الأزْرَق؛ أريـد الثـوب الأبْـيَـض؛ أريـد القـلـم الأخْـضـَر

5 القَـمـيص بـِـعِـشـريـن ريـالا؛ الثـوب بــثـَلاثـيـن ريـالا؛ الكـتـاب بــأربـعـيـن ريـالا؛ المُـعـجَـم بــخـمـسـيـن ريـالا؛ المِـعـطـَف بــسِـتـّـين ريـالا

6 المَـطـلـوب عِـشـرون ريـالا؛ المـطـلـوب ثـلاثـون ريـالا؛ المـطـلـوب أربَـعـون ريـالا؛ المـطـلـوب خَـمـسـون ريـالا – هَـذِهِ عِـشـرون ريـالا؛ هـذه ثـلاثـون ريـالا؛ هـذه أربـعـون ريـالا؛ هـذه خـمـسـون ريـالا

16- Lee y después responde:

مـالِـك ذَهَـبَ (ha ido, fue) إلى السّـوق. هُـوَ الآن في قِـسْـم الأثـْـواب. هُـنـاك أثـْـواب جَـمـيـلـة جـِــدًّا. هـذا ثـوب أزْرَق، وهـذا ثـوب أبْـيَـض، وهـذا ثـوب أصْـفـَر. الثـوب الأزرَق بـِــسَـبـعـيـن ريـالاً، والثـوب الأبـيَـض بــتِـسـعـيـن ريـالاً، والثـوب الأصـفـَـر بــثـلاثـيـن ريـالاً. مـاذا يُـريـد مـلِـك؟ لا يُـريـد الثـوب الأبـيَـض. الثـوب الأبـيَـض بـِــتِـسـعـيـن ريـالاً. هـذا كـَثـيـر جـِـدًّا. مـالِـك يُـريـد الثـوب الأصـفـَر. الثـوب الأصـفـَـر بــثـلاثـيـن ريـالاً فـَقـَط.

1- أيـنَ مـالِـك الآن؟ ................................................................................

2- مـاذا هـُـنـاك؟ ....................................................................................

3- بـِــكـَم الثـوب الأبـيَـض؟ .......................................................................

4- بـكـم الثـوب الأزرَق؟ ..........................................................................

5- بـكـم الثـوب الأصـفـَر؟ ........................................................................

6- مـاذا يُـريـد مـالِـك؟ .............................................................................

17- Lee y después responde:

راشِـد يَـذهَـب (va) إلى السـوق. راشِـد يُـريـد قـَمـيـصـًا. هـذا قِـسـم القـُمـصـان. هـذه قـُمـصـان جَـمـيـلـة جـِدًّا: هـذا قـَميـص أبْـيَـض، وهـذا قـمـيص أصـفـَر، وهـذا قـمـيـص أحـمَـر. القـمـيـص الأبـيَـض بـِــعِـشـريـن ريـالاً، والقـمـيـص الأصـفـَر بـِــثـلاثـيـن ريـالاً، والقـمـيص الأحـمَـر بــأربَـعـيـن ريـالاً. راشِـد يُـريـد القـمـيـص الأبْـيَـض. راشِـد يُـحِـبّ اللـَّـوْن (color) الأبْـيَـض ولا يُـحِـبّ اللـَّـون الأحْـمَـر.

1- إلى أيـنَ يَـذهَـب راشِـد؟ ........................................................................

2- مـاذا يُـريـد راشـد؟ ..............................................................................

3- بـِــكـَم القـمـيـص الأبـيَـض؟ ...................................................................

4- بـكـم القـمـيـص الأصـفـَر؟ ....................................................................

5- بـكـم القـمـيـص الأحـمَـر؟ .....................................................................